jueves, 12 de diciembre de 2013

#escenariostec: La huella

¡Cuánto compartido! 
A modo de punteo, registré algunas intervenciones en la página sobre "Escenarios Educativos con Tecnología" (#escenariostec), a medida que transcurrían las semanas. 



Como cierre de este tiempo de aprendizaje e intercambio, dejo una nube de palabras, una pequeña parte de lo experimentado.

Gracias a los organizadores por permitirnos ampliar nuestra Red de Aprendizaje, con excelentes materiales y tutores.

Escenarios Educativos con Tecnología es una capacitación REAL y demostró que es POSIBLE la realización de proyectos con TIC, sólo es cuestión de Imaginar el Futuro y trabajar por ello.


miércoles, 27 de noviembre de 2013

A modo de presentación

¡HOLA!

Me llamo Laura Requejo, nací y vivo en Buenos Aires, Argentina.
Trabajo como Maestra de grado desde hace 19 años.




Desde hace 2 años me desempeño como Profesora de Informática y Tecnología.




Estoy terminando de cursar la Licenciatura en Informática Educativa en la UNLA (Universidad Nacional de Lanús)


Reparto mi tiempo entre...



Si mientras se comparte un mate... Mucho mejor!!





Me encanta viajar...


Especialmente me gusta recorrer mi país.

lunes, 19 de agosto de 2013

Ñ: Al español con cariño

La letra ñ es casi exclusiva del alfabeto español o lengua castellana, se comenzó a utilizar en la edad media, coincidiendo con el nacimiento de las lenguas derivadas del latín.Sirvió como una abreviatura de la n geminada. En los códices medievales se tendía a la abreviatura mediante circunflejos, guiones etcétera. El caso particular de la ñ es que se ha logrado conservar hasta el día de hoy. Se utilizaba en las inscripciones en las iglesias y manuscritos de la época, la letra n, la doble n (nn) de la mayoría de las palabras se sustituyó por la ñ. A modo de ejemplo la palabra Hispannia se transformó en España. El símbolo que la caracteriza a esta letra es llamado tilde por la mayoría de los autores, algunos también le dicen circunflejo. En la era informática, tanto sea en los ordenadores como en los celulares, en los casos donde no contamos con la ñ la sustituimos por la ni o nn, la segunda sería la más acertada dado sus orígenes.
Para conocer más: http://etimologias.dechile.net/?N.- Palabras raras no se me ocurren en este momento, pero sí muy usadas e indispensables... Qué sería de nosotros sin: cariño, niños, ensueño, añoranza, sueños, mañana, pañuelo, compañía, cumpleaños, ñoquis... Sin la letra "Ñ" nos quedaríamos sin lugares (España), ni tiempos (años), ni profesiones (albañil), ni paisajes (montañas), ni animales (cigüeña), ni vegetales (castañas), ni personajes (Ñoño), ni adjetivos (mañoso), ni sustantivos (meñique), ni verbos (apañar)... Qué clase de comunicación sería?

sábado, 27 de julio de 2013

Comunicación en la institución

La Comunicación

Innovación educativa

Si buscamos en un diccionario, Innovar es mudar o alterar algo introduciendo novedades (http://www.rae.es/rae.html). 
Si preguntamos a técnicos  analistas de cualquier rama, relacionan esta definición con la aplicación de TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación).
En Educación, la innovación no necesariamente requiere de tecnología, sino que es la manera diferente de encarar un proyecto. 



Las TIC son herramientas que se incorporan como recursos a la hora de diseñar una clase, teniendo en cuenta que una herramienta sirve para facilitar un trabajo, no para entorpecerlo. Por eso es necesario conocer y manejar el recurso elegido para anticiparnos y estar preparados frente a las dificultades que puedan surgir. Como docentes tenemos que hacer uso de todos los recursos disponibles y aprovecharlos al máximo de nuestras posibilidades. 
La variedad colabora a la motivación en las clases, si se utiliza siempre una misma herramienta, corremos el riesgo de producir aburrimiento de no generar expectativa y de cansarnos nosotros mismos (considero que es lo peor, porque se transmite). Una buena alternativa, es interiorizarnos sobre algún recurso en particular, buscar material, capacitarnos, utilizarlo en diferentes contenidos o niveles. Mientras uno se familiariza con sus uso es probable que surjan algunas ideas, llevar a cabo una de esas ideas y proponernos conocer otra herramienta. Si incorporamos al menos una herramienta diferente por bimestre, habremos trabajado con por lo menos 4 de ellas en el año escolar y lo que es aún más movilizante, es que estaremos "perdiendo el miedo" a las TIC, desarrollaremos nuestra destreza y estaremos motivados a conocer, aplicar y crear más. Es un buen ejercicio para ser INNOVADORES.


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